Zahlenklarheit
Wenn Zahlen Sinn ergeben, wird Rechnen leichter
Zahlenklarheit!
Wenn Zahlen keinen Sinn ergeben
Dein Kind übt und übt und trotzdem stimmen die Ergebnisse nicht?
Dann liegt es sehr wahrscheinlich nicht an mangelndem Fleiß oder fehlender Intelligenz. Manchen Kindern fällt es schwer, Zahlen und Mengen wirklich zu erfassen. Sie lernen Rechenwege auswendig, ohne zu verstehen, warum sie funktionieren, und zählen oft lange an den Fingern. Das kostet Kraft, nagt am Selbstvertrauen und belastet den Familienalltag.
Nicht jede Rechenschwierigkeit ist automatisch eine Dyskalkulie. Wir schauen genau hin, wo der Lernprozess bei deinem Kind ins Stocken gerät, und begleiten es Schritt für Schritt, im eigenen Tempo.
Was sich für dein Kind verändern kann:
- Zahlen bekommen eine Bedeutung und sind mehr als Zeichen auf dem Papier
- Es erkennt Zusammenhänge, statt Rechenwege auswendig zu lernen
- Es findet eigene Rechenwege und kann sie erklären
- Mathe wird für euch beide weniger zum Kampf
Der erste Schritt dauert nur 30 Minuten: Im kostenlosen Kennenlerngespräch hörst du, was bei deinem Kind dahinterstecken könnte und ob unsere Begleitung passt. Ohne Druck, ohne Verkaufstrick.
Erkennst du dein Kind wieder?
Viele Eltern stellen sich genau diese Fragen und fühlen sich damit oft allein. Du bist es nicht.
Unsere Antwort: nicht mehr Rechnen, sondern Verstehen.
Wir bringen Kindern nicht nur das Rechnen bei. Wir begleiten sie dabei, mathematische Zusammenhänge zu verstehen, eigene Lernwege zu entdecken und wieder Vertrauen in ihre Fähigkeiten zu entwickeln.
Der Kurs auf einen Blick
7 Tage intensiv
Täglich von 9:00 bis 13:00 Uhr, meist in den Ferien, mit Pausen nach Bedarf. In dieser Zeit steht das Zahlenverständnis ganz im Mittelpunkt.
Maximal 3 Kinder
Wir arbeiten in einer sehr kleinen Gruppe. So bleibt Zeit für jedes Kind, für seine Fragen und sein eigenes Tempo.
ab der Klasse 2
Der Kurs ist für Kinder ab Mitte der 2. Klasse. Im Mittelpunkt steht nicht der Leistungsdruck, sondern das Kind mit seinen persönlichen Stärken, Bedürfnissen und Herausforderungen.
Eine Diagnose ist nicht nötig.
Wo findet es statt?
Veranstaltungsort: Am Sonnenberg 2, 56766 Ulmen (Deutschland) oder Speyerer Straße 13, 67256 Weisenheim am Sand (Deutschland), je nach Wohnort der Familie.
Welcher Ort für euch passt, besprechen wir im Beratungsgespräch.
Unser Ansatz: drei Fragen
Wir verbinden gezielte Förderung des Zahl- und Rechenverständnisses mit prozessorientierter Lernbegleitung nach MEMORY.
Wo stockt es?
Ist es das Zahlenverständnis, die Mengenerfassung, die Raumwahrnehmung, das logische Denken oder die Wahrnehmung von Kraft, Länge und Gewicht, oder mehreres zusammen? Genau dort setzen wir an.
Wie verarbeitet dein Kind?
Wir schauen auf Sprache, Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Arbeitsgedächtnis und bisherige Lernerfahrungen. Nicht als Ursache, sondern um zu verstehen, wie dein Kind lernt.
Wie steuert es sein Lernen?
Dein Kind lernt, seinen eigenen Rechenweg zu planen, zu erklären und zu überprüfen. So wird aus Einüben eine Strategie, die es wieder anwenden kann.
Wo Rechnen ins Stocken gerät
Dyskalkulie sieht bei jedem Kind anders aus. Bei manchen Kindern ist das Zahlenverständnis betroffen, bei anderen die Mengenerfassung, die Raumwahrnehmung, das logische Denken oder die Wahrnehmung von Kraft, Länge und Gewicht. Manchmal sind auch mehrere Bereiche zugleich beeinträchtigt.
Deshalb gibt es bei uns kein Programm für alle. Wir schauen zuerst genau hin, wo es bei deinem Kind hakt, und entwickeln daraus einen Weg, der zu ihm passt. Dein Kind erlebt Zahlen, Mengen und Zusammenhänge mit allen Sinnen und sammelt viele kleine Erfolge.
Wir ergänzen damit den Unterricht in der Schule und ersetzen ihn nicht.
So arbeiten wir
Wir beginnen mit dem Hinschauen
Wir erfassen, was dein Kind schon versteht und wo Schwierigkeiten entstehen: beim Zahlenverständnis, bei der Mengenerfassung, der Raumwahrnehmung, dem logischen Denken oder der Wahrnehmung von Kraft, Länge und Gewicht. Das ist keine Diagnostik im medizinischen Sinn, sondern ein genauer pädagogischer Blick.
Wir lernen mit allen Sinnen
Dein Kind legt, bewegt, vergleicht und verändert Mengen und erlebt Längen und Gewichte, damit Zahlen greifbar werden und es spürt, was Rechnen bedeutet.
So kann eine Lerneinheit aussehen
Ankommen und Sicherheit gewinnen, Bekanntes aktivieren, einen Zusammenhang mit allen Sinnen entdecken, ihn auf Zeichnung und Zahl übertragen, den eigenen Lösungsweg erklären und zum Schluss einen kleinen Erfolg sichtbar machen. Die Dauer der Phasen passen wir an Aufmerksamkeit und Belastbarkeit deines Kindes an.
Wir gehen in deinem Tempo
Wir arbeiten in einer sehr kleinen Gruppe, damit jedes Kind in seinem eigenen Tempo vorankommt. Erst wenn ein Lernschritt verstanden und zunehmend sicher ist, folgt der nächste.
Wir beziehen dich als Elternteil ein
Du erfährst, warum das ständige Wiederholen derselben Aufgaben wenig hilft, wenn Zahlbeziehungen noch nicht verstanden sind, und wie du dein Kind im Alltag ohne zusätzlichen Druck unterstützen kannst, zum Beispiel beim Rechnen mit Geld, Uhrzeiten oder Rezepten.
Wir sind FamilienGeflüster
Bärbel Paas und Barbara Schrödinger begleiten Kinder, Eltern und Fachkräfte auf dem Weg zu mehr Verständnis, Struktur und Leichtigkeit im Lernen.
Bärbel Paas
Fachkraft für prozessorientierte Lerntherapie nach MEMORY
Seit rund 20 Jahren begleite ich Kinder mit Lernschwierigkeiten in der Lerntherapie. Mir ist wichtig, nicht nur auf das Ergebnis zu schauen, sondern auf die Prozesse dahinter: Wie lernt dieses Kind, und was braucht es, damit seine Fähigkeiten sichtbar werden?
Barbara Schrödinger
Sozialarbeiterin (B.A.) · systemische Kinder- und Jugendberaterin
Ich begleite seit vielen Jahren Familien, auch mit ADHS und Autismus, und habe den systemischen Blick auf das Kind und sein Umfeld. Mir ist wichtig, dass Eltern Sicherheit gewinnen und Lernen zu Hause wieder entspannter wird.
Kinder brauchen keine Vorwürfe. Eltern brauchen Hoffnung.
Wir möchten Kinder nicht „passend machen“, sondern ihre Stärken und Bedürfnisse erkennen, ressourcenorientiert, strukturiert und mit Herz.
Unser Unternehmen in Zahlen
23
Jahre Erfahrung in der Förderung von Lernkompetenzen
Seit über zwei Jahrzehnten begleiten wir Kinder mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen. Durch unseren prozessorientierten Ansatz stärken wir gezielt Denk- und Lernkompetenzen und ermöglichen nachhaltige Lernfortschritte – mit Verständnis, Struktur und Herz.
9
Schulen – ein gemeinsames Ziel
In Grund- und Förderschulen sowie an weiterführenden Schulen begleiten wir Kinder und Lehrkräfte im Unterrichtsalltag. Unser Fokus liegt darauf, Lernkompetenzen im schulischen Kontext zu erkennen und zu stärken, die mit Lernen verbundenen Emotionen zu verstehen und individuelle Stärken sichtbar zu machen. Gemeinsam entwickeln wir Wege, wie jedes Kind seine Fähigkeiten einbringen und seinen Platz im Klassengeschehen finden kann.
116
Kinder individuell gefördert
Jedes Kind bringt seine eigene Geschichte mit und verdient eine Begleitung, die wirklich passt. Wir haben bereits 116 Kinder dabei unterstützt, ihre Lernkompetenzen zu stärken, innere Blockaden zu lösen und Schritt für Schritt wieder Vertrauen und Freude am Lernen zu entwickeln.
So finden wir zueinander
In drei einfachen Schritten zu einer Begleitung, die zu deinem Kind passt.
Schritt 1
Termin buchen
Buche dir online ein kostenloses Kennenlerngespräch und such dir den Termin aus, der in euren Alltag passt.
Schritt 2
Kostenloses Kennenlerngespräch
In einem etwa 30-minütigen Telefongespräch sprechen wir über eure Situation und darüber, was dein Kind beim Rechnen belastet. Wir klären ehrlich, ob und wie wir euch unterstützen können.
Schritt 3
Ferienzeitraum wählen und Platz buchen
Passt der Kurs, nennen wir dir die nächsten Ferientermine und freien Plätze. Nach dem Gespräch schicken wir dir den Link zur Buchung für den Zeitraum, den du dir ausgesucht hast.
Die meistgestellten Fragen
Was ist Dyskalkulie?
Dyskalkulie, auch Rechenstörung genannt, ist eine anhaltende Schwierigkeit beim Erwerb mathematischer Fertigkeiten. Sie zeigt sich trotz Unterricht und Üben und sagt nichts über die Intelligenz eines Kindes aus. Nicht jede Rechenschwierigkeit ist eine Dyskalkulie.
Brauchen wir eine Diagnose?
Nein. Wir begleiten Kinder mit Rechenschwierigkeiten, ob mit oder ohne Diagnose. Unsere Begleitung ersetzt allerdings keine medizinisch-psychologische Diagnostik.
Ist das klassische Nachhilfe?
Nein. Es geht nicht darum, Schulstoff zu wiederholen oder Aufgaben immer wieder zu rechnen. Wir bauen Zahl- und Rechenverständnis auf, damit dein Kind Zusammenhänge versteht.
Ist das ein Wahrnehmungs- oder Gedächtnistraining?
Nein. Wir setzen dort an, wo das mathematische Verständnis tatsächlich Schwierigkeiten hat. Wahrnehmung, Sprache und Arbeitsgedächtnis betrachten wir, um dein Kind besser zu verstehen, ersetzen aber keine gezielte mathematische Förderung.
Wann findet der Kurs statt und was kostet er?
Der Intensivkurs hat 7 Kurstage innerhalb einer Woche, meist in den Ferien, jeweils von etwa 9:00 bis 13:00 Uhr. Er findet in einer Gruppe von höchstens 3 Kindern statt und kostet 2.970 € pro Kind. Die nächsten Zeiträume und Orte nennen wir dir im Kennenlerngespräch.
Was ist, wenn der Ansatz nicht passt?
Dann sagen wir dir das ehrlich im Gespräch. Wenn ein anderes Angebot besser ist, empfehlen wir dir gern Alternativen.
Jetzt Kennenlerngespräch sichern
Die Plätze sind bewusst auf 3 Kinder pro Kurs begrenzt. Buche dir jetzt dein kostenloses Kennenlerngespräch, wir melden uns zum gewählten Termin telefonisch bei dir.
Eine Firma – zwei Standorte
An den Maaren der Vulkaneifel
Bärbel Paas
Am Sonnenberg 2
56766 Ulmen
E-Mail: baerbelpaas@familiengefluester.online
Tel.: +49 159 01910111
An der Weinstraße der Pfalz
Barbara Schrödinger
Speyerer Straße 13
67256 Weisenheim am Sand
E-Mail: barbaraschroedinger@familiengefluester.online
Tel.: +49 176 42722061